Специалист: руководитель, коуч, учитель.

Расскажу Вам «в двух словах» историю, «длинною в жизнь». Её можно назвать красивой сказкой. Но, уверяю Вас, что это быль! 

Жила-была девочка. Так уж посчастливилось, что в шесть лет у девочки появилась Мечта! Девочка росла сама и растила свою мечту! Шли годы… Мечта созидалась с любовью, упорством, трудом, знаниями, опытом. И вот мечта стала реальностью! 

Я та девочка, которая реализовала свою Мечту!  Моя реальность создана мечтой и трудом. У моей реальности есть потенциал для развития! Все годы до сегодняшнего дня были отданы одному призванию: быть счастливой самой и помочь стать счастливыми другим!

Будем знакомы!
Я основатель школы успешных детей, коуч и учитель.
Меня зовут Светлана Загорская. 

 

Со словом КОУЧИНГ у каждого из нас свои понимания и ассоциации. Вроде, понятно, но как-то не очень, да и жили же без этого слова раньше…

Думается, когда-нибудь, понятие коучинг станет обыденным. Коуч-позиции будут применяться учителями, врачами, в рабочих коллективах, даже в семьях.

В мою жизнь слово КОУЧИНГ пришло семь лет назад. До этого он тоже был, но назывался иначе, был собирательным от понятий личная ответственность, самоорганизация, самопознание, целопостановка, позитивное мышление, эмоциональный интеллект, тайм-менеджмент и пр. Коуч-обучение в институте стало для меня лишь некой формальностью, убеждением и подтверждением, получением документа.

Мои клиенты точно знают, какое волшебство приносит результат работы с коучем! Мир начинает тянуться навстречу, приобретая цвета, а пространство не перестаёт радовать позитивными изменениями.

Трудно передать словами мою радость и восхищение, когда клиент, сделав даже один, но новый для себя, сознательный шаг, выйдя из зоны привычного комфорта, преображается в поведении и преумножается в эмоциях!

Наверно, Вас интересует, за какое время можно овладеть искусством счастья? От одной-нескольких встреч до встреч в течении нескольких месяцев. Когда «секреты» раскрываются, человек приобретает силу. Накопив силу «с запасом» человек ощущает самостоятельность, способность удерживать инициативу и более не нуждается в поддержке коуча. Приобретённая энергия призывает определять следующие цели, расширять возможности. И, если нужна «подзарядка», то коуч снова окажет поддержку.

Человека непременно приводят к успеху вера в себя + новые знания + действия. Эти же качества являются определяющими в достижении результативности в коуч-цикле!

ВЕРА В СЕБЯ + ЗНАНИЯ + ДЕЙСТВИЯ = УСПЕХ

Коуч изначально безгранично верит в клиента, твёрдо знает о его многогранных  способностях и огромном потенциале. Во время коуч-сессий коуч видит мир глазами клиента, понимает его чувства и эмоции.

И, всё же, определяющим успеха станут действия клиента! Без практических  действий, вера в себя и новые знания будут бессильны.

Коуч сессии проходят в интимной, доверительной, конфиденциальной атмосфере. В них нет оценивания, сравнивания, осуждения и советов. Зато есть уверенность, поддержка, озарения, размышления, мозговой штурм, расширение, идеи, энергия, правда,  удовольствие, вопросы и решения!

Дополнительную информацию о КОУЧИНГЕ смотри ТУТ

Мой педагогический стаж – 35 года.
В 2012 году я была признана лучшим учителем года по Эстонии.
Стаж работы руководителем учебно-коррекционного центра Sõprus – 11 лет.
Стаж работы с детьми с особыми потребностями – 16 лет.
Стаж работы организатором детских мероприятий – 10 лет.
Стаж работы коучем – 5 лет.
Имею авторские методические разработки.
Публиковалась и давала интервью в СМИ.
Сильной своей стороной считаю стиль жизни коуча.

«Поддерживая и воспитывая детей не наставлениями и советами, а с помощью вопросов, развивающих мыслительные стратегии детей, обучая их эмоциональной компетентности, мы создаём поколение самостоятельных, осознанных людей, которые сами знают, что им необходимо в жизни, счастливы и живут в гармонии с собой» (Светлана Загорская).

Главной миссией в работе с детьми вижу не просто интересную подачу учебного материала, а воспитание главных качеств личности: достойная самооценка, самоорганизация, мотивация, психическая саморегуляция. 

«Точно знаю, что результат воспитательной и обучающей работы достигается только комплексным подходом к верно поставленным целям. Работой в режиме регулярности и доверия родителя» (Светлана Загорская).

 

Организация моих занятий.

До начала занятий.
При первой беседе с родителем устанавливаются чёткие цели и задачи обучения. Я помогаю родителю в расстановке приоритетов. 

В процессе обучения.
Цели и задачи обучения периодически могут дополняться, меняться или интегрироваться, в зависимости от достижения промежуточных целей.

Учебный процесс предполагает регулярную обратную связь между специалистом и родителем. Во время обучения преобразовываем с ребёнком полученные знания в умения, умения в навык, навык в опыт. Для достижения результата отталкиваемся от сильных черт характера и личностных ресурсов ребёнка. В результате встреч ребёнок социализируется в учебном пространстве, нарабатывает высокую самооценку, искренне проявляет свои эмоции, ставит и достигает некие цели!

Ответственность родителя.
Родители моих учеников ответственно относятся к процессу обучения их ребёнка, от организации домашнего учебного пространства до выполнения с ребёнком домашнего задания. Я обучаю и поддерживаю родителя в организационных вопросах. Я не работаю с  родителями, не принимающими участие в учебном процессе или пропускающими занятия по неуважительной причине. 

Ценность моих занятий.
– Я достигаю поставленных целей!
– Мой педагогический стаж и подход коуча работают на перспективу для ребёнка.
– Родитель получает от меня много новых знаний.
– Я даю положительный опыт обучения, преобразуя слово НАДО в слова ХОЧУ-МОГУ!
– Учу учиться!
– Я даю устойчивые знания. Секрет этого прост: использование эмоционального интеллекта!
– Повышаю самооценку ребёнка за счёт применения усвоенных знаний и навыков самоорганизации.
– В общении с ребёнком обязательно учитываю личностные, эмоциональные, психологические, сиюминутные, ситуативные особенности и обстоятельства.
– Даю знания во многих учебных областях. Таких как: запуск речи малышам, профилактика речевых нарушений, обучение чтению, скорочтение, профилактика дисграфии или дислексии, развитие мелкой моторики, чистописание, математика, русский язык, эстонский язык, развитие психических процессов (память, внимание, мышление), школьная программа 1-4 класс и пр.

Продолжительность одного урока: 45 минут.
Формат: очно или онлайн (программа Zoom).

 

Я счастливый человек в каждой своей «роли»: специалист, женщина, дважды мама, дочка, сестра!
Я свободна в своих мыслях, поступках, желаниях и действиях. Свобода базируется на знаниях и уверенности. 

Каждый мой день делится на три части: спорт, самообразование, работа. Для меня важна осознанность, личная ответственность, плановость, режим, позитивные мысли, здоровое пространство, созидание! 

Имею педагогическое образование, свидетельство коуча, незаконченное музыкальное образование по курсам фортепиано и хорового пения.
Мои хобби: фитнес, нутрициология и кулинария (ПП), караоке, фортепиано, рукоделие, рисование (акрил). 

Я много читаю и обучаюсь. Охотно делюсь знаниями!
Мои настольные книги: С. Кови «Семь навыков высокоэффективных людей», Д. Рок «Мозг. Инструкция по применению». 

Темы моих курсов:
Семейный коуч. Логопедия. Эмоциональный интеллект. Психическая саморегуляция. Лучшие техники тайм-менеджмента. Победа (управление своей жизнью). Удвойся (техники увеличения результативности). Когнитивистика. Сторителлинг. Профайлинг. Лучшие техники коммуникации. Нутрициология. Скорочтение.