Skip links

Занятия

Наименование занятия ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО 4-7 лет
Содержание полного курса:
– Обучение буквам и слитному чтению;
– Чтение слов, предложений. Понимание прочитанного;
– Профилактика и коррекционная работа в области дислексии (трудности в овладении чтением);
– Обучение навыкам скорочтения: автоматическое узнавание букв, слитное чтение слогов и слов разной сложности, развитие бокового зрения, быстрое чтение, понимание прочитанного;
– Прописывание печатных букв;
– Правила письма в тетради: пробел, отступ, абзац, аккуратность;
– Грамотность письма: соблюдение заглавной буквы, знаков препинания, оформление предложения;
– Прописывание письменных букв. Соединение письменных букв в слове.

Наименование занятия ЭСТОНСКИЙ ЯЗЫК 4-7 лет
Содержание полного курса:
– Приобретение знаний эстонского языка через слушание, говорение, письмо и чтение на начальном и среднем этапе обучения языку;
– Создание устойчивой мотивации к обучению языка;
– Развитие активного и пассивного словарного запаса;
– Коррекция грамотной устной и письменной речи;
– Создание пространства общения на эстонском языке через обучение, игры, деятельность, традиции.

Наименование занятия РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ЭСТОНОЯЗЫЧНЫХ ДЕТЕЙ 4-7 лет
Содержание полного курса: 

– Приобретение знаний русского языка через слушание, говорение, письмо и чтение;
– Создание устойчивой мотивации к обучению языка;
– Развитие активного и пассивного словарного запаса;
– Коррекция грамотной устной и письменной речи;
– Создание пространства общения на русском языке через обучение, игры, деятельность, традиции.

Наименование занятия ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ, ОПЕРЕЖАЮЩИМИ РАЗВИТИЕ 4-7 лет
Занятия адаптированы под конкретного ребёнка.  Имеют комплексный характер, либо направлены в конкретную область обучения. Цели обучения обговариваются с родителем заранее, прослеживается динамика.
Это занятия с детьми, которые опережают в развитии своих сверстников. Такие дети быстро усваивают материал, имеют хорошую память, любознательность, творческий подход к выполнению заданий, личную заинтересованность.
Недопустимо оставлять возможности ребёнка без внимания, опираясь на общепринятые нормы развития! Этим детям необходимо регулярно развивать потенциал, давать новые знания и навыки.

Наименование занятия РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ 4-7 лет
– Выявить участки слабого развития пальцев и кистей рук;
– Выявить мышечный тонус мелкой моторики кистей рук;
– Через ряд упражнений, действий и игр скоординировать выполнение действий от неуклюжих и медленных до уверенных и быстрых;
– Учить соединять мысли с движением рук, зрение с мыслями для движения рук.

Наименование занятия РИСОВАНИЕ 4-7 лет
Содержание полного курса:
– Развивать твёрдость руки при рисовании разных линий;
– Упражнять в регулировке нажима на пишущий предмет в зависимости от желаемого результата;
– Развивать воображение при нанесении изображения на бумагу;
– Учить рисовать простым карандашом, цветными карандашами, мелками, пастелью, углём, песком (использование светового планшета);
– Учить рисовать на белой и цветной бумаге формата А4 и А3;
– Учить рисовать по темам: деревья, люди, транспорт, строения, животные, птицы и др.
– Учить наслаждаться результатом работы.

Наименование занятия ЛОГОРИТМИКА (Развитие речи с помощью движений) 4-7 лет
Содержание курса:
– профилактика речевых нарушений;
– координация дыхания, движения, артикуляции;
– улучшение моторики и ориентирования в пространстве;
– стимуляция памяти, внимания;
– отработка чувства ритма;
– увеличение объёма словарного запаса.

Наименование занятия АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ (в помощь логопеду) 4-7 лет
Содержание курса:
– профилактика речевых нарушений;
– автоматизация звука в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);
– автоматизация звука в словах (в начале слова, середине, конце);
– автоматизация звука в предложениях;
– автоматизация звука в чистоговорках, скороговорках и стихах;
– автоматизация звука в коротких, а затем длинных рассказах;
– автоматизация звука в разговорной речи.

Наименование занятия ЧИСТОПИСАНИЕ 5-7 лет
Содержание полного курса:
– Тренировка мелких мышц руки, отвечающих за почерк;
– Понимание ребёнком предназначения письма;
– Осознание ребёнком выражения «красивый почерк»;
– Прописывание элементов букв;
– Классификация букв по написанию;
– Обучение правильно держать пишущий предмет (карандаш, фломастер, ручку);
– Обучение регулировке нажима на пишущий предмет в зависимости от желаемого результата;
– Отработка и автоматизация чёткого написания буквы.

Наименование занятия ГРАМОТА УСТНОЙ РЕЧИ 5-7 лет
Содержание полного курса:
– Грамотное использование предлогов, союзов;
– Формирование падежных, родовых и количественных окончаний;
– Правильное употребление одушевлённых и неодушевлённых существительных во множественном и единственном числе;
– Умение формировать словосочетания, предложения. Последовательно излагать мысль;
– Составлять описательные рассказы по картине, по памяти, с применением воображения;
– Использовать речевые интонации;
– Украшать речь прилагательными;
– Формировать вопросы и ответы;
– Расширять словарный запас.

Наименование занятия ДЕТИ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ 5-7 лет
Содержание курса зависит от нужд ребёнка и запроса родителя. Цели обговаривается заранее, прослеживается динамика.
Диагноз или предположение на диагноз:
ЗРР – задержка речевого развития
ЗПР – задержка психического развития
СДВ – синдром дефицита внимания
РАС – расстройство аутического спектра.

Наименование занятия МАТЕМАТИКА 5-7 лет
Содержание полного курса:
– Цифры и числа в пределах 12;
– Величины. Сравнивание величин;
– Устный счёт: применение вариантов;
– Задачи: от понимания до решения;
– Примеры: сложение и вычитание в пределах 12;
– Состав числа: применение навыка.

Наименование занятия ПАМЯТЬ, ВНИМАНИЕ, ЛОГИКА, МЫШЛЕНИЕ 5-7 лет
Курс занятий выключает в себя развитие у ребёнка таких психических процессов, как память, внимание, мышление, логика, воображение. Занятия проходят в интересном игровом формате. Ребёнок получает варианты к креативному подходу мышления, инструменты для нешаблонного мышления, упражняется в применении знаний на практике. 

Наименование занятия ГРАМОТА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ 6-7 лет
Содержание полного курса:
– Профилактика и коррекционная работа в области дисграфии (нарушение процесса письма, проявляющееся в повторяющихся ошибках);
– Различение звуков в слове (дифференциация);
– Обучение приёмам списывания с доски, с учебника;
– Написание под диктовку;
– Заучивание словарных слов.

Наименование занятия ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ 6-7 лет
Итогом курса обучения является получение ребёнком знаний соответственно возрасту с учётом Эстонской Государственной учебной программы. В отличии от групповых занятий по подготовке к школе, индивидуальные занятия сосредоточены на нуждах и личностных особенностях конкретного ребёнке, что позволяет расширить объём получаемых знаний.
Курс включает в себя:
– Социализация ребёнка в учебном пространстве и среде: умение слушать, уточнять, спрашивать, отвечать, объяснять, поднимать руку, выходить к доске, работать самостоятельно;
– Развитие устной и письменной речи: чтение слов, предложений, письмо (печатные и прописные буквы), звуко-буквенный разбор слов, грамотность говорения, обогащение речи.
– Математика: числа и цифры в пределах 100, состав числа, геометрические фигуры и формы, сравнивание величин, ориентировка во времени (часы) и на листе бумаги, решение примеров и задач.
– Привитие учебной дисциплины: личная ответственность, ценность времени, содержание в порядке своего рабочего пространства и вещей, выполнение домашнего задания.

Наименование занятия СКОРОЧТЕНИЕ 7-10 лет
Содержание полного курса:
– автоматическое узнавание буквы;
– слитное чтение слогов и слов разной сложности;
– развитие бокового зрения;
– управления некоторыми речевыми, слуховыми и зрительными анализаторами;
– быстрое чтение, понимание прочитанного.

Наименование занятия ЧИСТОПИСАНИЕ 7-10 лет
Содержание полного курса:
Понимание ребёнком предназначения письма;
– Осознание ребёнком выражения «красивый почерк»;
– Личная целепостановка для коррекции почерка;
– Учить или переучивать ребёнка правильно держать пишущий предмет (карандаш, фломастер, ручку);
– Упражнять в регулировке нажима на пишущий предмет в зависимости от желаемого результата;
– Коррекция почерка.

Наименование занятия ГРАМОТА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ 7-10 лет
Содержание полного курса:
– Профилактика или коррекционная работа в области дисграфии (нарушение процесса письма, проявляющееся в повторяющихся ошибках);
– Правила письма в тетрадях (красная строка, пробелы, отступы и пр);
– Определение трудного звука в слове перед написанием;
– Личностная установка перед письменной работой;
– Списывание с доски, с учебника;
– Написание под диктовку;
– Словарные слова.

Наименование занятия ГРАМОТА УСТНОЙ РЕЧИ 7-10 лет
Содержание полного курса:
– Грамотное использование предлогов, союзов, частиц и числительных;
– Формирование падежных, родовых и количественных окончаний;
– Правильное употребление одушевлённых и неодушевлённых существительных во множественном и единственном числе;
– Формирование простых и сложных предложений;
– Учить связывать свою мысль с речью, отвечать, спрашивать, рассказывать, пересказывать, придумывать, договаривать;
– Учить составлять описательные рассказы по картине, по памяти, с применением воображения;
– Развивать грамматическое чутьё;
– Формировать точные по смыслу предложения, последовательно излагать мысль;
– Использовать речевые акценты и интонации;
– Украшать речь прилагательными;
– Применять речевые  обороты;
– Формировать ясные вопросы и содержательные ответы;
– Расширять словарный запас.

Наименование занятия МАТЕМАТИКА 7-10 лет
Содержание полного курса:
– Устный счёт: алгоритм вычислений;
– Задачи: от понимания до решения;
– Примеры: алгоритм мышления;
– Состав числа: применение навыка;
– Таблица умножения: от структурирования до запоминания.

Наименование занятия ЭСТОНСКИЙ ЯЗЫК 7-10 лет
Содержание полного курса:
– Приобретение знаний языка через слушание, говорение, письмо и чтение на начальном и среднем этапе обучения языку;
– Создание устойчивой мотивации к обучению языка;
– Развитие активного и пассивного словарного запаса;
– Коррекция грамотной устной и письменной речи;
– Создание пространства общения на эстонском языке через обучение, игры, деятельность, традиции.

Наименование занятия РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ЭСТОНОЯЗЫЧНЫХ ДЕТЕЙ 7-10 лет
Содержание полного курса:
Приобретение знаний русского языка через слушание, говорение, письмо и чтение;
Создание устойчивой мотивации к обучению языка;
Развитие активного и пассивного словарного запаса;
Коррекция грамотной устной и письменной речи;
Создание пространства общения на русском языке через обучение, игры, деятельность, традиции.

Наименование занятия ПАМЯТЬ, ВНИМАНИЕ, ЛОГИКА, МЫШЛЕНИЕ 7-10 лет
Курс занятий выключает в себя развитие у ребёнка таких психических процессов, как память, внимание, мышление, логика, воображение. Занятия проходят в интересном игровом формате. Ребёнок получает варианты к креативному подходу мышления, инструменты для нешаблонного мышления, упражняется в применении знаний на практике. 

Наименование занятия АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ (в помощь логопеду) 7-10 лет
Содержание курса:
– профилактика речевых нарушений;
– закрепление правильного произношения звука в речи;
– автоматизация звука в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);
– автоматизация звука в словах (в начале слова, середине, конце);
– автоматизация звука в предложениях;
– автоматизация звука в чистоговорках, скороговорках и стихах;
– автоматизация звука в коротких, а затем длинных рассказах;
– автоматизация звука в разговорной речи.

Наименование занятия РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ 7-10 лет
Содержание полного курса:
– Выявить участки слабого развития пальцев и кистей рук;
– Выявить мышечный тонус мелкой моторики кистей рук;
– Через ряд упражнений, действий и игр скоординировать выполнение действий от неуклюжих и медленных до уверенных и быстрых;
– Учить соединять мысли с движением рук, зрение с мыслями для движения рук.

Наименование занятия РИСОВАНИЕ 7-10 лет
Содержание полного курса:
Развивать твёрдость руки при рисовании разных линий;
– Упражнять в регулировке нажима на пишущий предмет в зависимости от желаемого результата;
– Развивать воображение при нанесении изображения на бумагу;
– Учить рисовать простым карандашом, цветными карандашами, мелками, пастелью, углём, песком (использование светового планшета);
– Учить рисовать на белой и цветной бумаге формата А4 и А3;
– Учить передавать в рисунке объёмность изображения;
– Учить рисовать по темам: деревья, люди, транспорт, строения, животные, птицы и др.
– Учить чувствовать и применять личное творчество, наслаждаться результатом.

Наименование занятия ДЕТИ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ 7-10 лет
Содержание курса зависит от нужд ребёнка и запроса родителя. Цели обговаривается заранее, прослеживается динамика.
Диагноз или предположение на диагноз:
ЗРР – задержка речевого развития
ЗПР – задержка психического развития
СДВ – синдром дефицита внимания
РАС – расстройство аутического спектра.

Тестирование проводится для прослеживания успеваемости ребёнка соответственно своему возрасту на данный момент времени. Помимо учёта возраста, при проведении тестирования, берётся во внимание индивидуальность ребёнка: личные качества характера, физическое, психическое, эмоциональное, сиюмитное состояния.

Целью тестирования является выявление сильных и слабых сторон в развитии ребёнка.
Тестирование может иметь характер разовой встречи или нескольких встреч с ребёнком.
Содержание тестирования опирается на запрос родителя и определяется заранее.

Итогом тестирования может стать консультация для родителя и дальнейшее обучение ребёнка в школе для коррекции необходимых дисциплин обучения.

Консультация для родителей проводится в рамках развивающей беседы.
Консультация может иметь характер разовой встречи или периодичных встреч.
Содержание консультации опирается на запрос родителя и определяется заранее.

Целью консультации является помощь родителю в вопросах воспитания, развития и обучения ребёнка.

Виды консультаций:
1. Отдельно поставленный вопрос родителя*;
2. Беседа по итогам тестирования ребёнка;
3. Беседа в ходе обучения ребёнка с фиксацией динамики и моментов воспитания и обучения, нуждающихся во внимании.

*Возможные темы отдельно поставленного вопроса:
1. «Как научить ребёнка делать домашние задания»;
2. «Как привить ребёнку любовь к чтению»;
3. «Создание взаимоотношений между родителем и ребёнком, способствующие позитивному  учебному процессу»;
4. «Создание учебного и личного пространства для ребёнка»;
5. «Планирование дня и недели ребёнка с учётом деятельностей»;
6. «Как развить в ребёнке чувство ответственности» и другие темы.

Бизнес – школа для детей.
Школа для девочек (этикет).
Коуч сессии для детей, подростков и родителей.